为扎实推进学校本科教学合格评估迎评促建工作，进一步压实教师主体责任，凝聚全员迎评工作合力，4月8日下午，我校第二十七期“三生俱乐部”专题分享会在图书馆508教室顺利举行。本次分享会以“迎评促建工作中的教师责任担当”为主题，特邀管理学院院长、质量监控与评估中心主任汪金龙教授担任主讲嘉宾，管理学院全体教职工到场参与学习交流。
分享会上，汪金龙教授首先从学校办学发展的全局高度，深刻阐释了本科教学合格评估的核心要义与重大意义。他指出，本科教学合格评估是国家对高校本科教学工作的全面体检与系统把脉，是保障高等教育教学质量、推动学校内涵式高质量发展的关键抓手，更是学校夯实办学基础、完善育人体系、提升核心竞争力的重要契机。全体教师作为办学治校、立德树人的核心力量，是迎评促建工作的核心主体，必须深刻把握“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的核心方针，切实把思想和行动统一到学校迎评工作的整体部署上来。
围绕合格评估中与高校教师密切相关的评估内容，汪金龙教授紧扣本科教学合格评估指标体系，逐条梳理、细致解读了教师岗位对应的核心评估维度。他从师德师风建设、课堂教学质量、课程建设与改革等关键指标入手，明确了教师在评估工作中的核心任务与硬性要求，清晰划定了教师岗位的迎评工作重点，让在场教师对“评什么、怎么评、怎么做”形成了全面、精准、清晰的认知，为教师对标对表落实迎评工作指明了具体方向。
针对“如何使自己成为经得起评估检验的高校教师”这一核心命题，汪金龙教授结合自身多年教学管理与评估工作经验，为在场教师提出了具体可行的实践路径与工作要求。一是强化责任意识，主动将迎评要求融入日常教学，做到工作常态化、标准化；二是不断提升教学能力，通过改进教学方法、丰富教学手段，提高课堂教学质量；三是注重教学过程管理，规范整理教学材料，确保教学过程可追溯、可检验。同时，他鼓励教师在迎评过程中不断反思与总结，将评估作为提升自身专业水平的重要契机，实现从“完成任务”向“提升质量”的转变。
本次分享会内容紧扣迎评工作实际，兼具思想性、指导性与实操性。全体参会教师认真聆听、仔细记录，通过本次专题学习，进一步深化了对本科教学合格评估工作的理解与认识，清晰明确了自身在迎评促建工作中的岗位职责与核心任务。管理学院将以本次专题分享为契机，持续深化教育教学改革，全面夯实教学管理基础，为学校本科教学合格评估工作顺利推进筑牢坚实根基。（文/图 田潇 审核/金诺）